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岳阳多动症儿童具有的六大特征

  多动症在儿童中较为常见,主要的临床表现是注意力不集中,学习成绩差,活泼好动,所以很多家长看到自己家的孩子成绩一直不好,就会认为孩子是不是患上了多动症。孩子天性活泼,对学习课程没有兴趣难免会东张西望,但是与多动症还是有本质的区别。

多动症儿童具有的六大特征

  多动症儿童具有的六大特征

  一、注意力不集中

  患有多动症的儿童在上课的时候,不能专心听讲,注意力涣散,容易受到周遭环境的影响而分心,经常走神发呆,上课不认真听讲导致课下无法完成老师布置的任务,做事拖拉。

  二、活动过多

  不能安静的呆在一个地方,上课不能安静的听讲,小动作不断,影响别的小朋友学习,扰乱课堂纪律。在家时想干什么就干什么,乱翻东西,对玩具等毫不怜惜,不能片刻消停。

  三、任性冲动、情绪不稳

  多动症患儿任性冲动,克制力差,情绪不稳,容易因为一点小事就情绪激动,大哭大闹,脾气暴躁,常常冲动行事,不计后果,做出一些危险举动及破坏行为。

  四、学习困难

  多动症的儿童学习不好不是智力低下,而是好动贪玩,注意力不集中,以致学习困难、成绩不好,造成父母的负担。需经常严格督促他们学习,尽管如此学习效果还是不够理想,甚至多数功课不及格。部分患儿可有种种认知功能障碍,如:临摹图画作业困难,阅读、拼音及书写困难;或有视觉功能障碍,分不清左右,将“6”读成“9”,把“D”看成“B”;或有空间定位障碍,如文字倒读、反写字等;或伴随构音障碍、口吃、言语表达能力差、词汇贫乏、抽象综合能力差等等。

  五、行为问题和适应困难

  行为问题不少,如说假话、逃学、好挑起殴斗、惹是生非、偷窃等。或在外游荡不回家,养成坏习惯。由于行为问题及学习不好,因而适应学校生活困难。不易教育和管理,不遵守纪律,干扰别人,影响较大的患儿往往与别人相处不融洽,不讲礼貌,欺侮弱小,惹人讨厌,因此朋友少。本症如能早期发现,及时诊治,抓紧教育,预后尚好。

  六、难以做到眼手协调和保持平衡

  特别是在涂色、剪纸、系扣子等活动中明显感到困难。

  随着医学科技的发展,治疗多动症的方法很多,有中医治疗,西医、外科、手术、心理、物理治疗方法等,其中经颅磁刺激治疗仪是一种物理治疗方法,目前已经被各大医院临床应用,对治疗孩子多动症有很大的帮助,与PET、FMRI、MEG并称为“二十一世纪四大脑科学技术”。而且家用经颅磁因小巧方便,对治疗多动症更具有针对性,且不需要医院家庭来回奔跑省心省力更受广大患者欢迎。